Керівництво

Permanent URI for this communityhttps://elar-kingu.kyiv.ua/handle/123456789/104

Browse

Now showing 1 - 20 of 34

The impact of the Russian-Ukrainian war on the transformation of European values and the priorities of military education
(Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2025-11-17) Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Demianyshyn, V.М.; Medvid, Yuliia
The russian federation’s aggression against Ukraine, which started in 2014 and escalated into a full-scale invasion in February 2022, has profoundly influenced the system of European values, the internal priorities of Ukrainian society, and the development of modern military education. This war has become a turning point for Europe as a whole, changing not only geopolitical configurations but also the axiological foundations of political, economic, and educational processes
Адміністративно-правове забезпечення виконання Національною гвардією України завдань з територіальної оборони
(Харківський національний університет внутрішніх справ, 2024) Мартинюк, Андрій Васильович; Martyniuk, A. V.; Музичук, Олександр Миколайович - науковий керівник
Дисертаційне дослідження присвячене визначенню сутності та особливостей адміністративно-правового забезпечення виконання Національною гвардією України завдань з територіальної оборони, розробленню пропозицій та рекомендацій з удосконалення адміністративного законодавства в аспекті предмету дослідження.
Адміністративно-правове забезпечення виконання Національною гвардією України завдань з територіальної оборони : автореферат дисертації
(Харківський національний університет внутрішніх справ, 2024) Мартинюк, Андрій Васильович; Martyniuk, A. V.; Музичук, О. М. - науковий керівник
Дисертаційне дослідження присвячене визначенню сутності та особливостей адміністративно-правового забезпечення виконання Національною гвардією України завдань з територіальної оборони, розробленню пропозицій та рекомендацій з удосконалення адміністративного законодавства в аспекті предмету дослідження. The thesis is devoted to the determination of the essence and features of administrative and legal support for the National Guard of Ukraine's performance of tasks related to the territorial defence. It has been argued that territorial defence is an important component of national security as well as one of the main directions for the implementation of the Military Strategy of Ukraine. The concept of «territorial defence» has been proposed to be understood as a nationwide complex of military and other special measures regulated by the norms of current legislation, which are implemented both in peacetime and in the event of the introduction of special legal regimes of social life (in particular, martial law), with the aim of ensuring national security through countering military threats, providing assistance in protecting the population, territories, natural environment, and property of the state and citizens from situations in the state of emergency.
Актуальність підготовки фахівців за спеціалізацією «Розвідувальне забезпечення виконання завдань підрозділами НГУ»
(Київський інститут Національної гвардії України, 2024-05-24) Медвідь, Михайло Михайлович ; Плаксін, Андрій
Вивчення та впровадження бойового досвіду в контексті забезпечення якісної підготовки майбутніх офіцерів НГУ
(Київський інститут Національної гвардії України, 2024-05-24) Ктіторов, Максим Олександрович
Вивчення та впровадження бойового досвіду як передумова формування готовності майбутніх офіцерів до службово-бойової діяльності
(Черкасьий національний університет імені Богдана Хмельницького, 2023) Медвідь, Михайло Михайлович; Криворучко, Віталій Олександрович; Курбатов, Артем Андрійович; Гаврищук, Михайло Михайлович; Ніконенко, Андрій Миколайович; Семенов, Микола Володимирович; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Kryvoruchko, Vitalii; Kurbatov, Artem; Havryshchuk, Mykhailo; Nikonenko, Andrii Mykolaiovych ; Semenov, Mykola Volodymyrovych
За результатами проведеного дослідження обґрунтовано передумову формування готовності майбутніх офіцерів до службово-бойової діяльності відповідно до складників забезпечення освітнього процесу: нормативно-правового – визначення процедури вивчення та впровадження бойового досвіду у нормативно-правових актах ВВНЗ; кадрового – комплектування вакантних посад науково-педагогічних та педагогічних працівників військовослужбовцями, які брали участь у виконанні бойових (спеціальних) завдань; планування проходження стажування науково-педагогічними та педагогічними працівниками у районах виконання бойових (спеціальних) завдань з метою набуття бойового досвіду; проведення планових бінарних та додаткових занять до яких залучаються учасники бойових дій; навчально-методичного – оновлення змісту діючих освітніх програм за результатами опитування стейкхолдерів, зокрема учасників бойових дій (за необхідності створення нових освітніх програм за більш актуальними спеціальностями); оновлення змісту навчально методичного забезпечення за пропозиціями сформованими учасниками бойових дій; інформаційного – використання навчальної та методичної літератури, сформованої учасниками бойових дій; матеріально-технічного – отримання нових зразків озброєння, техніки, яке використовується в районах виконання бойових (спеціальних) завдань; розвиток тренажерної бази. Умотивовано вивчення та впровадження в освітній процес Київського інституту Національної гвардії України бойового досвіду як передумови формування готовності майбутніх офіцерів до службово-бойової діяльності.
Вплив російсько-української війни на зміну пріоритетних цінностей населення Європи
(Київський інститут Національної гвардії України, 2025-06-26) Медвідь, Михайло Михайлович ; Мартинюк, Андрій; Медвідь, Юлія Іванівна
Врахування тенденцій воєнної політики України в організації освітнього процесу вищого військового навчального закладу
(Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2022) Медвідь, Михайло Михайлович; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Ктіторов, Максим Олександрович; Ktitorov, Maksym; Медвідь, Юлія Іванівна; Medvid, Yuliia ; Курбатов, Артем Андрійович; Kurbatov, Artem; Пашинський, Андрій Володимирович; Pashynskyi, Andrii; Криворучко, Віталій Олександрович; Kryvoruchko, Vitalii
За результатами проведеного дослідження, присвяченого врахуванню тенденцій воєнної політики України в організації освітнього процесу вищого військового навчального закладу (ВВНЗ), визначено: 1) необхідність здійснення перегляду методології формування та розвитку компетентностей майбутніх офіцерів НГУ, що проявляється у потребі формування їх готовності до ведення бойових дій, здатності у них виживання в автономних умовах та наданні першої медичної допомоги і самодопомоги в екстремальних ситуаціях, навчання цьому особового складу, формування готовності майбутніх офіцерів НГУ до виконання службових завдань з охорони громадського порядку в умовах воєнного стану, реалізації стандартів НАТО щодо підготовки військових фахівців; 2) гіпотезу, що рівень готовності майбутніх офіцерів НГУ до ведення бойових дій залежить від того чи залучаються до проведення занять офіцери – учасники бойових дій, чи здійснюється перегляд робочих програм навчальних дисциплін з урахуванням досвіду бойових дій, чи використовується сучасне актуальне матеріально технічне забезпечення проведення занять; 3) перелік військово-професійних та військо во-спеціальних компетентностей майбутнього офіцера НГУ для урахування їх у відповідних освітньо-професійних програмах першого (бака лаврського) рівня вищої освіти для запровадження у їх зміст базового та фахового курсів тактичного рівня військової освіти (L-1А, L-1В); 4) ускладнення кадрового забезпечення освітньої діяльності ВВНЗ у процесу запровадження стандартів НАТО щодо підготовки військових фахівців, оскільки вони не зовсім суміщається з діючими нормативно-правовими актами; 5) залежність кар’єрного зростання офіцера у ВВНЗ від його професійного розвитку; 6) умови організації використання технологій дистанційного навчання в освітньому процесі ВВНЗ з урахуванням впливу на неї існуючих особливостей.
Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування у майбутніх офіцерів здатності до застосування штатного озброєння підрозділу
(Черкасьий національний університет імені Богдана Хмельницького, 2023) Медвідь, Михайло Михайлович ; Бірюков, Олексій Ігорович; Ніконенко, Андрій Миколайович; Задорожний, Костянтин Анатолійович; Повар, Олександр Васильович; Магмет, Тарас Миронович; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Biriukov, Oleksii; Nikonenko, Andrii; Zadorozhnyi, Kostiantyn; Povar, Oleksandr; Magmet, Taras
За результатами проведеного дослідження встановлено ефективність визначених педагогічних умов формування у майбутніх офіцерів здатності застосовувати штатне озброєння підрозділу. Ці умови були впроваджені у професійну підготовку Київського інституту Національної гвардії України і передбачали: активізацію психологічної (насамперед пов’язаної з організацією роботи з підлеглим особовим складом) та вогневої підготовки майбутніх офіцерів; посилення їх практичної спрямованості підготовки (у тому числі шляхом проведення занять на мультимедійних лазерних тренажерах переносних зенітно-ракетних комплексів Ігла та Stinger); залучення офіцерів – учасників бойових дій до підготовки здобувачів. Порівняльний аналіз даних експерименту свідчить про збільшення відсотків здобувачів освіти ЕГ порівняно з КГ з високим рівнем сформованості здатності у майбутніх офіцерів застосовувати штатне озброєння підрозділу (за мотиваційно-ціннісним компонентом – на 36%, за пізнавально-процесуальним компонентом – на 30%, за результативно-рефлексивним компонентом – на 15%). У процесі порівнювання результатів експерименту до і після його проведення отримано: у КГ емпіричні значення критерію χ2 менші за критичне, характери стики порівнюваних груп збігаються на рівні значущості 0,05; у ЕГ емпіричні значення критерію χ2 більші за критичне, достовірність різниці характеристик порівнюваних груп становить 95%, що свідчить про ефективність визначених педагогічних умов.
Залежність розвитку системи внутрішньої забезпечення якості від впровадження досвіду практичної діяльності в освітній процес закладу вищої освіти
(Черкасьий національний університет імені Богдана Хмельницького, 2023) Медвідь, Михайло Михайлович ; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Ктіторов, Максим Олександрович; Медвідь, Юлія Іванівна; Поляков, Вадим Юрійович; Рoliakov, Vadym; Гаврищук, Михайло Михайлович; Вишневська, Яна Анатоліївна; Ktitorov, Maksym; Medvid, Yuliia; Havryshchuk, Mykhailo; Vyshnevska, Yana
За результатами проведеного дослідження: 1) визначено, що система внутрішнього забезпечення якості закладу вищої освіти – це система, яка складається з множини взаємопов’язаних елементів (відділення внутрішнього забезпечення якості освітнього процесу, чотирьох груп стейкхолдерів (здобувачі вищої освіти за освітньої програмою; випускники за освітньої програмою; представники роботодавців (замовників); представники академічної спільноти (науково-педагогічні працівники)), вченої ради, групи телекомунікаційних мереж та інформаційних систем, служби інформації та комунікації, а також науково-організаційного відділу), що утворюють одне ціле, взаємодіють із середовищем та між собою; 2) встановлено, що наявність/відсутність циклу зміни статусу стейкхолдера здобувач – випускник – представник роботодавця – науково-педагогічний працівник у системі внутрішнього забезпечення якості закладу вищої освіти є найважливішим критерієм оцінювання цієї системи; 3) визначено методику вивчення та впровадження досвіду професійної діяльності в освітній процес; 4) обґрунтовано наявність залежності розвитку системи внутрішньої забезпечення якості від впровадження досвіду професійної діяльності в освітній процес закладу вищої освіти.
Методика перегляду змісту освітньої програми вищого військового навчального закладу
(Київський інститут Національної гвардії України, 2025-03-30) Медвідь, Михайло Михайлович; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Плаксін, Андрій Анатолійович; Plaksin, Andrii; Дем'янишин, Володимир Миколайович; Demianyshyn, Volodymyr; Власюк, Валерій Васильович; Vlasiuk, Valerii; Нетребенко, Арсеній Олександрович; Netrebenko, Arsenii
У статті за результатами проведеного дослідження обґрунтовано методику перегляду змісту освітньої програми вищого військового навчального закладу на прикладі Київського інституту Національної гвардії України. Складовими методики запропоновано: вхідні дані (наявність змін у нормативно-правових актах, що впливають на перегляд змістового наповнення освітньої програми вищого військового навчального закладу; результатів опрацювання опитувань стейкхолдерів); обговорення змісту здобутої інформації на нарадах, радах вищого військового навчального закладу (процес вивчення); врахування змін до Закону України «Про вищу освіту» та до інших нормативно-правових актів; урахування пропозицій стейкхолдерів: здобувачів вищої освіти за освітньою програмою, випускників за освітньою програмою, представників роботодавців (замовників), представників академічної спільноти; перегляд структурно-логічної схеми освітньої програми за періодами підготовки військового фахівця; вихідні дані (проєкт освітньої програми вищого військового навчального закладу). Запропоновано синергію інтеграції базової загальновійськової підготовки в курс професійної військової освіти L1-A в освітніх програмах вищого військового навчального закладу
Методика формування варіанту сценарію розвитку вищого військового навчального закладу
(Київський інститут Національної гвардії України, 2024) Медвідь, Михайло Михайлович; Мартинюк, Андрій Васильович; Ктіторов, Максим Олександрович; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Martynyuk, Andriy; Ktitorov, Maksym
У статті, за результатами проведеного дослідження, обґрунтовано методику формування варіанту сценарію розвитку вищого військового навчального закладу на прикладі Київського інституту Національної гвардії України. Складовими методики запропоновано: вхідні дані (потреби військового формування у підготовці кадрів, їх кореляція зі змістом нормативно-правових актів та розподіл між закладами вищої освіти з метою подальшого їх задоволення); обговорення змісту отриманої інформації на нарадах, радах вищого військового навчального закладу (процес вивчення); визначення спеціальностей та рівнів вищої освіти, за якими буде здійснюватися підготовка кадрів для військового формування; визначення назв освітніх програм та необхідність їх ліцензування; визначення необхідності змін у штаті вищого військового навчального закладу для формування, перегляду та реалізації освітніх програм; визначення потреб у розвитку інфраструктури ВВНЗ; вихідні дані (проєкт реалізації державного замовлення на підготовку кадрів навчальними підрозділами вищого військового навчального закладу, варіант сценарію розвитку вищого військового навчального закладу). Виявлено нижній поріг постійного мінімального державного замовлення на підготовку кадрів за освітньою програмою на рік.
Методологія формування і розвитку людських ресурсів для використання у службово-бойовій діяльності
(Харків, 2015-11-13) Медвідь, Михайло Михайлович; Medvid, Mykhailo Mykhailovich
Об’єкт дослідження: процеси формування, розвитку та використання людських ресурсів; мета роботи: обґрунтування і розроблення концептуальних положень, методології та методичного забезпечення формування і розвитку людських ресурсів для використання у СБД, застосування яких на практиці створить передумови для забезпечення укомплектованості військових посад і як результат – забезпечення формування суспільного блага – воєнної безпеки; методика дослідження та апаратура: методи: діалектичний метод наукового пізнання, аналізу та синтезу, історичний, синергетичний та логічний підходи, метод кореляційного аналізу, метод опитування, метод математичного моделювання та прогнозування Бокса–Дженкінса, метод кластерного аналізу, метод оптимізації Ньютона; теоретичні та практичні результати: концептуальні положення щодо формування і розвитку людських ресурсів для використання у СБД; положення концепції воєнної безпеки та складника демографічної науки – воєнної демографії; змістовні характеристики поняття «військова служба»; вибір принципів комплектування військових посад; особливості ринку праці для СБД; достатні соціально-економічні умови формування і розвитку людських ресурсів для використання у СБД; методологічний підхід до формування і розвитку людських ресурсів для використання у СБД; методичний підхід до ведення активної політики військового формування (правоохоронного органу спеціального призначення) на ринку праці; науково-методичний підхід до стимулювання найманих працівників до СБД через системи професійної орієнтації, підготовки та освіти; науково-методичний підхід до максимізації взаємної корисності роботодавця (держави) та найманого працівника за недостатніх соціально-економічних умов формування і розвитку людських ресурсів для використання у СБД; науково-методичний підхід до оцінювання результативності дії нормативно-правового акта; механізм формування і розвитку людських ресурсів для використання у СБД; предмет і ступінь впровадження: розробки впроваджені в практичну діяльність Координаційного центру з упровадження економічних реформ Адміністрації Президента; Міністерства праці та соціальної політики України; Управління кадрів Головного управління Національної гвардії України; Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації; при викладанні дисциплін Національної академії Національної гвардії України «Психологічна робота у військових частинах Національної гвардії України», «Воєнно-економічний аналіз»; Військової академії (м. Одеса) «Управління повсякденною діяльністю підрозділів», «Основи військового управління», «Військова психологія», «Військова педагогіка»; сфера використання: соціальний захист військовослужбовців, навчальний процес.
Міжнародне співробітництво у підготовці персоналу для військових формувань з правоохоронними функціями: досвід України і Франції
(Київський інститут Національної гвардії України, 2024-10) Ктіторов, Максим Олександрович; Пугач, Анжеліна Володимирівна
Наукове супроводження впровадження бойового досвіду як невід’ємна складова якісної підготовки майбутніх офіцерів НГУ
(Київський інститут Національної гвардії України, 2023) Ктіторов, Максим Олександрович; Ktitorov, Maksym
У статті проаналізовано поняття наукового супроводження, визначено його сутність і зміст. Запропоновано авторський підхід до визначення терміну «наукове супроводження», виокремлено його основні складники (етапи). На прикладі Київського інституту НГУ розглянуто процес наукового супроводження впровадження бойового досвіду в освітній процес ВВНЗ на кожному з етапів. Використано комплекс загальнонаукових методів проведення дослідження, а саме: метод аналізу та синтезу; наукової абстракції; узагальнення; порівняння; систематизації. Сформульовано основні напрями подальших наукових досліджень та перспективні підходи щодо вдосконалення методики впровадження бойового досвіду в освітній процес ВВНЗ.
Обґрунтування необхідності здійснення досліджень щодо формування загальних компететностей майбутніх офіцерів Національної гвардії України в процесі професійної підготовки
(Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2023) Медвідь, Михайло Михайлович ; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Гаврищук, М.; Havryshchuk, M.
Війна змінила середовище службово-бойової діяльності офіцерів Національної гвардії України (НГУ). Сьогодні військові частини НГУ реалізовують нетипові для мирного часу функції, зокрема: участь у здійсненні заходів правового режиму воєнного стану, участь у виконанні завдань територіальної оборони. Новими умовами такого середовища стали: збільшення середнього віку підлеглого особового складу, який часто перевищує вік випускника вищого військового навчального закладу (ВВНЗ); виникла необхідність приймати швидкі рішення в умовах невизначеності; підвищилась відповідальність за підлеглий особовий склад, їхнє життя та здоров'я тощо. Проведено дослідження з метою перевірки гіпотези існування залежності впливу нових умов середовища службово-бойової діяльності на задоволеність випускників ВВНЗ Національної гвардії України, сформованими ними загальними компетентностями. Об'єктом дослідження є результати службово-бойової діяльності підрозділів НГУ, які залежать від сформованих компетентностей їхніх керівників. Для перевірки гіпотези використано такі методи дослідження, як: опитування, аналіз та синтез. Опитування випускників ВВНЗ НГУ проведено дистанційно з використанням опитувальників, сформованих у Google Forms, у квітні-травні 2023 р. За результатами опитування встановлено, що сформованими навичками Soft Skills задоволені менше третини випускників, що суттєво вирізняється від подібних опитувань на етапі їхньої атестації у ВВНЗ. Проаналізовані результати опитування підтвердили висунуте припущення, а його синтезом стали сформовані пропозиції щодо подальших досліджень, присвячених формуванню загальних компетентностей майбутніх офіцерів Національної гвардії України в процесі професійної підготовки.
Обґрунтування необхідності підготовки фахівців з морально-психологічного забезпечення для підрозділів Національної гвардії України
(Київський інститут Національної гвардії України, 2023) Медвідь, Михайло Михайлович; Ковтонюк, Олександр Миколайович; Медвідь, Юлія Іванівна; Medvid, Mykhailo Mykhailovich; Kovtoniuk, Oleksandr; Medvid, Yuliia
У статті за результатами проведеного дослідження обґрунтовано необхідність підготовки майбутніх офіцерів Національної гвардії України (НГУ) для посад заступника командира підрозділу по роботі з особовим складом за освітньою програмою «Морально-психологічне забезпечення підрозділів НГУ» або «Соціально-правове забезпечення підрозділів НГУ» спеціальності 254 Забезпечення військ (сил). Здійснення підготовки майбутніх офіцерів для інших посад має враховувати вивчення навчальної дисципліни «Морально-психологічне забезпечення підготовки та застосування військових формувань». Запропоновано елементи методики реалізації змістових модулів цієї дисципліни.
Обґрунтування необхідності підготовки фахівців за спеціалізацією «розвідувальне забезпечення виконання завдань підрозділами НГУ» спеціальності 254 забезпечення військ (сил)
(Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2024) Медвідь, Михайло Михайлович ; Medvid, Mykhailo Mykhailovich ; Плаксін, Андрій; Данилевський, Андрій; Ткаченко, Олександр; Мальцев, Віталій; Курбатов, Артем; Plaksin, Andrii; Danylevskyi, Andrii; Tkachenko, Oleksandr; Maltsev, Vitalii; Kurbatov, Artem
У статті за результатами проведеного дослідження обґрунтовано необхідність підготовки фахівців за освітньою програмою «Розвідувальне забезпечення виконання завдань підрозділами Національної гвардії України» спеціальності 254 Забезпечення військ (сил). Здійснення підготовки майбутніх офіцерів за іншими освітніми програмами має враховувати вивчення навчальної дисципліни «Розвідка». Запропоновано елементи методики реалізації змістових модулів цієї дисципліни.
Організаційно-методичні аспекти формування та розвитку професійних компетентностей майбутніх офіцерів НГУ в умовах воєнного стану.
(2022) Ктіторов, Максим Олександрович; Ktitorov, Maksym
Стаття присвячена одній з актуальних проблем дослідження проблеми формування та розвитку професійних компетентностей майбутніх офіцерів НГУ в умовах воєнного стану. Здійснено аналіз ключових понять дослідження «професійна компетентність», «професійна компетентність майбутніх офіцерів НГУ». Окреслено основні запити сучасного суспільства до особистості військовослужбовця. Визначено та обґрунтовано організаційно-методичні аспекти формування та розвитку професійних компетентностей майбутніх офіцерів НГУ в умовах воєнного стану. Використано комплекс загальнонаукових методів проведення дослідження, як: метод аналізу та синтезу; наукової абстракції, індукції та дедукції; метод проєктів. Визначено ключові професійні компетентності майбутніх офіцерів НГУ, серед яких: громадянська; адміністративно-інформаційна; комунікативна; індивідуально-психологічна; соціально-правова; морально-етична; загальновійськова, тактична, тактико-спеціальна; психолого-педагогічна; військово-технічна. Доведено, що успішне формування та розвиток професійної компетентності майбутніх офіцерів НГУ в умовах воєнного стану здійснюватиметься за умови дотримання організаційно-методичних аспектів. Розроблено та обґрунтовано компонентну структуру авторської схеми орієнтовної моделі формування професійної компетентності майбутніх офіцерів НГУ в умовах воєнного стану.
Особливості забезпечення громадської безпеки підрозділами нгу в умовах правового режиму воєнного стану
(Київський інститут Національної гвардії України, 2023) Ктіторов, Максим Олександрович

Browse

Browsing Керівництво by Title