Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Інноваційні педагогічні технології інтеграції вогневої, тактичної та фізичної підготовки майбутніх офіцерів Національної гвардії України
(Видавничий дім «Гельветика», Приватна установа «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій»,, 2026-05-20) Самсонов, Юрій Віталійович; Торяник, Дмитро О.; Волянський, Володимир Георгійович; Черніченко, Ю.М.; Ковалевський, Є.П.; Samsonov, Y. V; Torianyk, D. O.; Volyansky, Volodymyr; Chernichenko, Ю.М; Kovalevskiy, Evgen; https://orcid.org/0000-0001-6528-3783
The presented article comprehensively analyzes the urgent problem of forming the integral
professional competence of future officers of the objective necessity to overcome the significant
gap between regulatory requirements for systematic training and the discreteness of the
educational process in higher military educational institutions of the National Guard of Ukraine (NGU). The specific functional dualism of the NGU, combining military and law enforcement functions, requires transforming separate training types into an integrated format of professional mastery. The main goal of the study is to develop a conceptual model for integrating fire, tactical,
and physical training of future NGU officers within the professional education system.
Achieving this goal was accomplished through applying a complex of theoretical methods: system analysis, formalization, generalization, and pedagogical modeling.
As a result of the conducted research, the structural-functional scheme of the model was
scientifically substantiated, including target, content, technological, and evaluationresult
blocks. During the study, it was found that integration ensures a synergistic effect through
implementing innovative technologies: simulation pedagogical complexes, VR technologies, video analysis, and gamification. An author’s system of criteria for assessing the
formation of integrated competence of graduates was also proposed. Based on the foregoing, there are grounds to believe that model implementation transforms the educational process from fragmentary knowledge accumulation into a holistic system of professional mastery formation.
Additionally, it was determined that the proposed approach increases graduates’ adaptability to actions in extreme conditions of service and combat (operational) activities. The obtained scientifically substantiated results hold an important place for modernizing military-professional education and ensuring the combat capability of NGU units according to national security challenges. Prospects for further scientific research lie in the empirical verification of the model’s effectiveness in real educational process conditions.
Оптимізація службово-бойової діяльності підрозділів сил безпеки України в умовах гібридних конфліктів
(Київський інститут Національної гвардії України, 2026-04-24) Полторак, Аліна Богданівна; Туренко, Олег Станіславович
Оптимізація службово-бойової діяльності підрозділів сил безпеки України в умовах
гібридних конфліктів є одним із важливих напрямів вдосконалення національної системи
безпеки. Сучасні загрози характеризуються багатовимірністю та інтеграцією традиційних
воєнних дій із інформаційними, кібернетичними, економічними та психологічними
чинниками впливу. Це вимагає перегляду звичних підходів до організації службово-бойової
роботи та розробки інноваційних моделей реагування на виклики безпеки. Основною
особливістю гібридних конфліктів є їхня непередбачуваність, асиметричність і відсутність
чітких меж ведення бойових дій, що ускладнює процес прийняття управлінських рішень і
ставить підвищені вимоги до адаптивності підрозділів сектору безпеки й оборони України
Особливості підготовки особового складу до виконання завдань у зоні ведення бойових дій
(Київський інститут Національної гвардії України, 2026-04-24) Оліферчук, Альона Анатоліївна; Гузенко, Євгеній Володимирович
Підготовка особового складу до виконання завдань у зоні бойових дій є одним із ключових
елементів забезпечення ефективного функціонування сил безпеки та оборони держави. Вона виступає фундаментальною передумовою досягнення боєздатності підрозділів, їхньої
здатності адекватно реагувати на загрози та успішно виконувати поставлені завдання в умовах підвищеного ризику. В умовах сучасних загроз, що характеризуються високою динамічністю, непередбачуваністю розвитку обстановки, широким застосуванням новітніх технологій, зокрема безпілотних систем, інформаційно-комунікаційних засобів, а також гібридних методів ведення війни, вимоги до рівня професійної, психологічної та фізичної підготовки військовослужбовців суттєво зростають.
Організаційно-тактичні аспекти застосування безпілотних авіаційних комплексів у службово-бойовій діяльності підрозділів сил безпеки та оборони України
(Київський інститут Національної гвардії України, 2026-04-24) Нечепуренко, Денис
Реалізація запропонованого комплексу організаційних, освітніх і нормативно
правових заходів дозволить: підвищити ефективність виконання службово-бойових завдань
підрозділами сил безпеки та оборони за рахунок більш цілеспрямованого та скоординованого застосування БАК; суттєво скоротити невиправдані втрати особового складу та техніки внаслідок недостатньої координації між підрозділами; підвищити загальну бойову стійкість тактичних груп в умовах масованого застосування противником засобів радіоелектронної боротьби.
Індивідуалізація техніки боротьби самбо юнаків 15-16 років із використанням сучасних технічних засобів навчання: теоретичний аспект
(Видавничий дім «Гельветика», Приватна установа «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій»,, 2026-05-08) Петрик, Д. П.; Клочко, Ю.В.; Гогоць, В.Д.; Кулібаба, С.О.; Мазур, В.Й.; Petryk, D.P.; Klochko,Yu.V.; Hohots, V.D.; Kulibaba, S.O; Mazur, V.I.; https://orcid.org/0009-0009-8998-087X
У статті розглянуто проблему індивідуалізації технічної підготовки юнаків 15-16 років у боротьбі самбо. Актуальність зумовлена зростанням вимог до технічної майстерності та необхідністю врахування індивідуальних біомеханічних і психофізіологічних особливостей спортсменів. Метою дослідження є визначення теоретичних засад індивідуалізації техніки боротьби самбо юнаків 15-16 років із акцентованим використанням сучасних технічних засобів навчання. Методологічну основу становлять теоретичний аналіз, системний підхід, класифікація, теоретичне моделювання. Визначено основні принципи індивідуалізації: біомеханічної відповідності, адаптивності, безперервного зворотного зв’язку, педагогічної доцільності. Обґрунтовано психофізіологічні особливості віку 15-16 років як основу для індивідуалізації. Класифіковано технічні засобинавчання на чотири групи: відеоаналізу, сенсорні пристрої, платформи на основі штучного інтелекту, засоби віртуальної реальності. Визначено критерії відбору технічних засобів навчання: інформативність, безпека, інтуїтивність, інтеграція даних, доступність. Встановлено, що використання сучасних технічних засобів навчання забезпечує об’єктивізацію контролю, своєчасну корекцію помилок, персоналізацію завдань та формування «цифрового профілю» спортсмена. Доведено, що технології посилюють педагогічну майстерність тренера, забезпечуючи індивідуальний під хід на новому рівні точності. Результати можуть слугувати основою для розробки експериментальних методик та впровадження інновацій у підготовку спортсменів, які спеціалізуються в боротьбі самбо (єдиноборствах). Актуальним напрямом подальших досліджень є розробка методичних рекомендацій для тренерів щодо інтеграції сучасних технічних засобів навчання у навчально-тренувальний процес, вивчення впливу цифровізації на мотиваційну сферу юнаків 15-16 років та визначення оптимального співвідношення між традиційними та інноваційними методами технічної підготовки в боротьбі самбо.