Elar KINGU :: Головна

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 9 з 9

Нові надходження

Технології тренінгу для розвитку психологічної готовності до бойових дій
Решетченко, Дар'я
;
Вербовий, Василь
(Київський інститут Національної гвардії України,, 2026-05-28)
Технології тренінгу допомагають розвивати потрібні психологічні навички і виконувати поставлені завдання в умовах бойового стресу. Дана технологія є надзвичайно розповсюдженою, адже на зараз надзвичайно багато організацій проводять їх задля відпрацювання різних ситуацій, аби бути готовими до них, також існують тренінги для вдосконалення певних навичок (домедичної допомоги) або ж для підвищення взаєморозуміння в колективі.
Дорослий учень як суб'єкт освітньої взаємодії
Радомський, Ігор
(Київський інститут Національної гвардії України,, 2026-05-28)
З'ясування специфіки дорослого учня як ключового суб'єкта освітньої взаємодії в освіті дорослих потребує розгляду його характеристик, що значною мірою детермінують логіку організації навчання, вибір форм і методів, а також особливості взаємодії з педагогом-андрагогом
Тьюторство як інструмент персоналізації навчання дорослих
Піддячий, Володимир
(Київський інститут Національної гвардії України,, 2026-05-28)
Тьюторство у освіті дорослих створює умови для більш гнучкої організації навчання, орієнтованої на професійні потреби та індивідуальні можливості здобувачів освіти. Індивідуалізація навчального процесу, підтримка самостійної освітньої діяльності та врахування професійного досвіду дорослих сприяють підвищенню ефективності професійної підготовки та розвитку готовності до безперервного навчання. Перспективність подальшого розвитку тьюторства пов’язана з розширенням практик персоналізованого навчання та вдосконаленням підходів до професійного супроводу дорослих у різних сферах діяльності
Застосування методики багатокритерійного оцінювання ефективності провадження індивідуальної освітньої траєкторії для закладів вищої військової освіти
Паращук, Лідія
(Київський інститут Національної гвардії України,, 2026-05-28)
За основу оцінювання ефективності впровадження індивідуальної освітньої траєкторії запропоновано використання методу аналізу ієрархій. До часткових критеріїв віднесено рівень сформованості професійних компетентностей, навчальну мотивацію, гнучкість освітньої траєкторії, адаптивність цифрового освітнього середовища, технологічність реалізації та ресурсну ефективність
Особливості навчання у військових закладах під час воєнного стану
Назаренко, Альбіна
;
Савчук, Андрій
(Київський інститут Національної гвардії України,, 2026-05-28)
Воєнний стан, попри всі руйнівні наслідки, став каталізатором глибокої трансформації військової освіти. Змішане та дистанційне навчання перестало бути «запасним варіантом» і перетворилось на повноцінну педагогічну технологію; зміст програм наситився реальним бойовим досвідом; стандарти НАТО з декларацій перейшли у практику.