Експериментальна перевірка ефективності організаційно-педагогічних умов формування здатності до виживання майбутніх офіцерів НГУ
Вантажиться...
Дата
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавничий дім «Гельветика», Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій
Анотація
Статтю присвячено актуальній проблемі дидактичного обґрунтування та експериментальної перевірки ефективності комплексних організаційно-педагогічних умов формування здатності до виживання майбутніх офіцерів Національної гвардії України(НГУ) в умовах високої інтенсивності сучасного бойового середовища. У роботі деталізовано структуру досліджуваної здатності,що охоплює теоретикознавчий, практичний, психофізіологічний та організаційно-компетентнісний компоненти, а також критерії їх оцінювання: когнітивний, діяльнісний,
психологічний і рефлексійний. Обґрунтовано чотири базові організаційно-педагогічні
умови (змістовну, технологічну, управлінську та ресурсну), інтегровані в освітній
процес під час вивчення курсу «Бойова система виживання воїнів та тактична медицина» загальним обсягом 120 годин.
Експериментальне дослідження здійснювалося на базі Київського інституту НГУ у
2025–2026 рр. із залученням 144 курсантів, розподілених на контрольну (68 осіб) та експериментальну (76 осіб) групи. На засадах математичної статистики (критерій Пірсона χ²) доведено вихідну однорідність груп на констатувальному етапі та зафіксовано суттєвий дефіцит практичних і організаційних навичок виживання воїнів перед початком дослідження. Описано процесуальні особливості впровадження активних методів навчання, симуляційних платформ (манекени Laerdal QCPR, тренажери Simulaids, Hemorrhage Control Leg Trainer) та створення квазіреального бойового стресогенного простору з використанням штучної крові
й імітаторів поранень. Окрему увагу приділено системі оперативного моніторингу та
корекції керованої самостійної роботи.
За результатами контрольного етапу математично підтверджено високоефективний характер експериментальної методики. В експериментальній групі зафіксовано статистично значущі позитивні зміни: високий рівень теоретикознавчого компонента зріс на +46,06 % (до 53,95 %), практичного – на +39,48 % (до 47,37 %). На основі матриці кореляційного аналізу (коефіцієнти від 0,58 до 0,74) доведено системну цілісність досліджуваної якості та визначено практичний компонент її системоутворювальним «ядром».
Опис
The article deals with the urgent issue of didactic substantiation and experimental verification of the effectiveness of comprehensive organizational and pedagogical conditions for formulating the survival capability of future National Guard of Ukraine (NGU) officers under high-intensity
modern combat. The study details the structure of the capability, including theoretical-knowledge,
practical, psychophysiological, and organizational-competence components, along with their
assessment criteria: cognitive, activity-based, psychological, and reflective. Four baseline organizational and pedagogical conditions (content, technological, managerial, and resource-based)
integrated into the 120-hour course “Warrior Survival Combat System and Tactical Medicine” are
substantiated.
The experimental study was conducted at the Kyiv Institute of NGU in 2025–2026, involving 144 cadets divided into control (68 individuals) and experimental (76 individuals) groups. Using
mathematical statistics (Pearson’s χ² criterion), the baseline homogeneity of the groups during
the diagnostic stage was proven, revealing a significant deficit in practical and organizational
survival skills prior to the experiment. The paper describes procedural features of implementing
active learning methods, simulation platforms (Laerdal QCPR manikins, Simulaids trainers,
Hemorrhage Control Leg Trainer), and establishing a quasi-realistic combat stress environment
with artificial blood and wound simulation. Special emphasis is placed on monitoring and correcting managed self-directed learning.
Based on the final control stage results, the high efficiency of the experimental methodology was
mathematically confirmed. Statistically significant positive changes were captured in the experimental group: the high level of the theoretical component increased by +46.06 % (to 53,95 %),and the practical one by + 39,48 % (to 47.37 %).
According to the correlation matrix (coefficients from 0.58 to 0.74), the systemic integrity of the
investigated quality was demonstrated, defining the practical component as its core element
Ключові слова
Стаття, здатність до виживання, майбутні офіцери НГУ, тактична медицина, симуляційне навчання, організаційно-педагогічні умови, педагогічний експеримент, алгоритм MARCH, кореляційний аналіз, survival capability, future NGU officers, tactical medicine, simulation training, organizational and pedagogical conditions, pedagogical experiment, MARCH algorithm, correlation analysis
Бібліографічний опис
Експериментальна перевірка ефективності організаційно-педагогічних умов формування здатності до виживання майбутніх офіцерів НГУ / М. М. Медвідь, А. В. Пашинський, Д. Ю. Толстоносов, Ю. І. Медвідь, М. В. Стащук // Інноваційна педагогіка. – 2026. – Вип. 96. – С. 66–79.