Особистісний розвиток початкуючих викладачів ВВНЗ інституцій сектору безпеки і оборони України із акцентованим використанням засобів фізичної підготовки

Abstract

Відповідно до результатів аналізу науково-методичної та довідкової літератури (моніторингу спеціалізованих Інтернет-ресурсів) членами науково-дослідної групи встановлено, що емпіричних досліджень, які комплексно та структуровано розкривають особливості організації системи самоосвіти (особистісного розвитку) викладачів-початківців (офіцерів) вищих військових навчальних закладів інституцій сектору безпеки і оборони України зустрічаються рідко. Це підкреслює актуальність обраного напряму наукової розвідки. Методи дослідження: аксіоматичні, ідеалізації, інструментальні, історичні і логічні, сходження від конкретного, формалізації, досвід організації системи підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників (представників інституцій сектору безпеки і оборони України), а також досвід організації системи фізичної підготовки військовослужбовців Національної гвардії України різних категорій. В результаті теоретичного дослідження членами науково-дослідної групи розроблено експериментальну програму особистісного розвитку початкуючих викладачів вищих військових навчальних закладів інституцій сектору безпеки і оборони України блоку дисциплін «бойової підготовки» із акцентованим використанням засобів фізичної підготовки. Перспективи подальших досліджень у обраному напрямі наукової розвідки передбачають проведення апробації запропонованої нами експериментальної програми на прикладі науково-педагогічних працівників факультету службово-бойової діяльності НГУ Київського інституту Національної гвардії України.