Визначення сутності та структури андрагогічної компетентності майбутніх офіцерів

Abstract

Аналіз сучасних вікових тенденцій в комплектуванні сил оборони України засвідчує необхідність формування у майбутніх офіцерів нової компетентності, здатної забезпечити ефективну професійну підготовку особового складу та управління підпорядкованими підрозділами, а саме андрагогічної компетентності. З урахуванням Концепції трансформації системи військової освіти України та Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022–2032 роки, спираючись на дослідження вітчизняних науковців, в статті досліджена сутність понять компетентність, професійна компетентність, андрагогічна компетентність. Наукова новизна наведених в статті положень, на відміну від відомих основних вітчизняних здобутків, полягає у тому, що набули подальшого розвитку обґрунтування необхідності формування у здобувачів освіти вищих військових навчальних закладів андрагогічної компетентності, досліджено сутність поняття андрагогічної компетентності майбутніх офіцерів та її структура. Сутність андрагогічної компетентності майбутніх офіцерів визначена як здатність в межах посадових обов’язків ефективно здійснювати підготовку підпорядкованого особового складу до виконання їхнього віку на основі набутих спеціальних знань, умінь та навичок з питань психологічних особливостей засвоєння нової інформації дорослими військовослужбовцями, підбору методів навчання та формування методики занять з професійної підготовки. Теоретично обґрунтована структура андрагогічної компетентності майбутніх офіцерів, яка складається з ціннісно-мотиваційного, когнітивно-змістового, операційно-діяльнісного та рефлексивно-оцінного компонентів. Подальші наукові розвідки вбачаємо в визначенні критеріїв, показників та рівнів її сформованості, а також в напрямку розробки педагогічних умов формування андрагогічної компетентності майбутніх офіцерів в закладах вищої військової освіти.